Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

New

Пояснительная записка

Автономная некоммерческая организация «Центр развития интеллектуальных и творческих способностей «Интелрост» с 2016 г. реализует Всероссийский народный проект «Киноуроки в школах России» (далее – Проект).

Цель Проекта – создание инновационной системы воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе нравственных ценностей.

 

Миссия Проекта – воспитание поколений выпускников школ 2030-2040 гг. со сформированной широкой библиотекой этических качеств, высоким уровнем социальной и интеллектуальной компетентности.

 

Предлагаемая система ориентирована на воспитание у школьников внутренних, нравственных качеств личности, которые напрямую влияют на образ мышления, формирование объективной оценки собственных и чужих поступков, а также их последствий для человека, окружающей среды, государства.

 

Наиболее эффективное воздействие на современных детей сегодня оказывает игровое кино.

 

Фильмы, созданные в гуманистических принципах искусства специально для школьников и с их непосредственным участием, способны дать мощный толчок к развитию мотивации у детей.

 

При разработке идеи Проекта был использован системный подход, сформирована таблица созидательных качеств личности, понятий и принципов, включающая 99 понятий (качеств) в соответствии с количеством месяцев обучения в общеобразовательных учреждениях с 1 по 11 классы.

 

Уровень сложности вводимых понятий (принципов, ценностей) увеличивается от месяца к месяцу, от одного учебного года к другому, с учетом взросления школьников, их готовности к восприятию более сложного и глубокого материала. Данная таблица получила положительную экспертную оценку в СПбАППО и рекомендована для использования в процессе создания сценариев фильмов.

 

Каждое качество раскрывается в идее одного профессионального короткометражного игрового фильма, задача которого – вызвать эмоциональный интерес, раскрыть образ героя, модель поведения. К каждому фильму создается методическое пособие для учителя, предлагающего способ подачи учебно-воспитательного материала, раскрывающего авторский замысел содержания, расставляя акценты при формировании восприятия школьниками вводимого понятия, его значения и вариантов проявления в жизни. Важный результат киноурока – возникшая у школьников потребность подражания героям, обладающим рассматриваемым качеством.

 

Основой системы воспитания Проекта является проведение социальных практик, реализуемых в соответствии с тематикой просмотренных киноуроков.

 

Социальная практика – общественно полезное дело, инициированное классом после проведения киноурока, которое позволяет проявить раскрываемое в фильме

качество личности на практике.

 

Цель социальных практик – создание условий для развития у детей и подростков понимания и принятия ценности созидательных качеств личности, формирования потребности в проявлении продуктивной социальной активности.

 

Единым информационным банком социальных практик является сайт Проекта (киноуроки.рф), где формируется база данных о деятельности участников. Информация о лучшем опыте выполнения социальных практик публикуется в ежемесячном электронном журнале «Искусство созидать».

 

Особенности организуемого в школе воспитательного процесса

 

В разработанной модели реализации социальных практик участниками выступают:

Образовательные учреждения (ОУ).

Органы местного самоуправления (администрация муниципальных образований

(МО).

Некоммерческие организации       (НКО),       общественные     организации       и

объединения, деятельность которых направлена на развитие волонтерского движения, реализацию социально значимых задач.

 

Проведение киноурока.

Каждую социальную практику предваряет проведение киноурока педагогом ОУ. Система работы выстраивается в соответствии с рабочей программой воспитания, разработанной педагогом с учетом целей и задач организации воспитательной работы в своем ОУ, особенностей возраста и развития обучающихся.

Обязательными требованиями к киноуроку являются:

Универсальная цель воспитательного занятия – формирование и развитие общекультурных и личностных ценностно-смысловых ориентиров, основанных на раскрытии значений вводимых понятий о нравственных качествах личности человека. Принцип введения новых понятий – один киноурок – одно понятие.

Обсуждение фильма, заложенного в киноурок, выстраивается с учетом методических рекомендаций. Ключевым этапом киноурока является рефлексия обучающихся, нацеленная на побуждение к действию и проявление инициативы к созидательному действию.

Киноурок проводится на базе ОУ или в кинотеатрах, где возможно обеспечить просмотр кинокартины в хорошем качестве. Организация регулярного проведения киноуроков в кинотеатрах возможна при поддержке данной формы работы МО.

Обсуждение детских инициатив, идей проведения социальных практик организуется, в том числе, с привлечением НКО, общественных организаций и объединений, сотрудники которых доносят до обучающихся информацию о вариантах социально значимой деятельности, об участии в волонтерских движениях – по согласованию с педагогом ОУ.

Инициирование и выбор социальных практик.

Инициатива, идея социальных практик исходит от учащихся. Обсуждение идей социальных практик проводится сразу после просмотра фильма и беседы. Необходимо зафиксировать в сознании детей возникшую потребность подражать положительному примеру, выраженную в стремлении к конкретному действию. Завершением данного этапа работы должен стать составленный примерный план выполнения общественно полезных дел.

Типы и виды, уровень сложности социальных практик и уровни реализации могут быть различными. Полноценная реализация системы воспитания возможна при условии постепенного усложнения как вводимых понятий, так и уровней социальных практик с расширением сфер деятельности обучающихся и круга дополнительно привлекаемых участников.

Типы и виды социальных практик:

А) социально-педагогические – профилактические, развивающие, воспитательные мероприятия;

Б) социально-культурные – культурно-массовые мероприятия (спортивные, патриотические,   развлекательные    и    т. д.);    научно-просветительские    мероприятия (с посещением музеев, галерей, выставочных залов); культурно-досуговая деятельность;

В) социально-бытовые – мероприятия по физическому и культурному развитию; по оказанию волонтерской помощи ветеранам, пенсионерам, лицам с ОВЗ;

Г) социально-медицинские – профилактические оздоровительные мероприятия; мониторинги знаний с помощью викторин, опросов, тренингов;

Д) социально-трудовые – волонтерская социально значимая трудовая деятельность; профориентационные проекты.

Уровень сложности выполняемых проектов зависит от возраста и особенностей развития обучающихся. Погружение в данный вид деятельности начинается с выполнения простых социальных практик для усвоения алгоритма действия в модели развития сознательного поведения. Усложнение социальной практики происходит за счет увеличения времени, требуемого для ее реализации, расширения способов действий, привлекаемых участников и др.

Социальные практики могут быть реализованы на школьном (внутри класса, с участием нескольких классов, общешкольная практика) и внешкольном уровне. Следует учитывать, что максимальный воспитательный эффект социальных практик возникает при расширении условий ее реализации, то есть при выходе за пределы школы и получении возможности установления контакта и опыта социального взаимодействия с широким кругом участников.

Обсуждение и выбор социальной практики осуществляется, в том числе, с привлечением сотрудников НКО, общественных организаций и объединений, способных направить инициативу обучающихся в русло социально значимых задач, потребность в решении которых определена на уровне МО.

Реализация социальных практик.

На этапе введения социальных практик в систему воспитательной работы в ОУ они могут выполняться силами детей и педагогов самостоятельно и с привлечением дополнительных специалистов, в зависимости от выбранного вида, типа и уровня сложности практики.

Развитие системы работы предполагает взаимодействие ОУ с НКО, общественными организациями и объединениями как с соорганизаторами и соисполнителями социальных практик. Взаимодействие ОУ и НКО, общественными организациями и объединениями, выстраивается на постоянной (договорной) или краткосрочной основе – разовое привлечение специалистов к совместной реализации социальной практики

 

Дополнительные материалы

 

Дляорганизациивоспитательнойработывобразовательныхучрежденияхпредлагаетсядополнительныйматериал(анимационные,художественныефильмыиметодические материалы к ним) онлайн-кинотеатра «Ноль Плюс», который может бытьиспользован:

  • для расширениясодержания работы по темам, включенным в календарнотематическое планирование;
  • для организации просмотров в рамках занятий групп продленного дня.

Видеоконтент онлайн-кинотеатра «Ноль Плюс» направлен на популяризацию через кино и кинопедагогику традиционных общечеловеческих ценностей, имеет возрастной ценз,соответствующий возрасту обучающихся.

 

Класс

Фильм/Тема

Ссылканаматериалы «НольПлюс»

1

Всероссийскийкиноурок«ЭРА»

Тема: мечта

https://zeroplus.tv/film/belka-i-strelka-tayny-

kosmosa-zhelaniya-dlya-belki

1

Киноурок «Нетрусинепредатель»

Тема:дружба

https://zeroplus.tv/film/druzhba

1

Киноурок«Мандарин»

Тема:радостьзадругого

https://zeroplus.tv/film/posledniy-snimok

1-4

Киноурок«Новогоднийподарок»

Тема:добро

https://zeroplus.tv/film/nochnaya-skazka

1

Киноурок «Воинсвета»

Тема:отзывчивость

https://zeroplus.tv/film/baba

1

Киноурок«Шайба»

Тема:мужество

https://zeroplus.tv/film/poterya-i-nakhodka

1

Киноурок«Мойдругединорог»

Тема:воображение,фантазия

https://zeroplus.tv/film/svetlaya-storona

1

Киноурок«Когданебоулыбается»

Тема:радостьпознания

https://zeroplus.tv/film/voskhozhdenie

1

Киноурок«НаследникиПобеды»

Тема:патриотизм

https://zeroplus.tv/film/vozvrashchenie-

domoy

2-4

Киноурок«Хорошиепесни»

Тема:доброжелательность

https://zeroplus.tv/film/devochka-

nastupivshaya-na-khleb

2

Киноурок «Другвбеденебросит»

Тема:помощьвместоосуждения

https://zeroplus.tv/film/kachori

2

Киноурок «Мойтанец»

Тема: честность

https://zeroplus.tv/film/vorobey-kotoryy-

umel-derzhat-slovo

2

Киноурок «Чистодей»

Тема: трудолюбие

https://zeroplus.tv/film/tykva

2

Киноурок«Ванька-адмирал»

Тема:герой,пример дляподражания

https://zeroplus.tv/film/voskhozhdenie

2

Киноурок«Экзамен»

Тема:аккуратность

https://zeroplus.tv/film/tykva

2

Киноурок«МойдругДимаЗорин»

Тема:благородство

https://zeroplus.tv/film/poterya-i-nakhodka

2-4

Киноурок «Лошадкадлягероя»

Тема:чувстводолга

https://zeroplus.tv/film/vorobey-kotoryy-

umel-derzhat-slovo

3-4

Киноурок «Трисолнца»

Тема:уважение

https://zeroplus.tv/film/drugie-lyudi

3-11

Киноурок«Другоймир»

Тема:верностьидеалам

https://zeroplus.tv/film/urok-ekologii

3-11

Киноурок«Музыкавнутри»

Тема:милосердие

https://zeroplus.tv/film/sokrovishche

3-4

Киноурок «Трудныйвыбор»

Тема: моральныйвыбор

https://zeroplus.tv/film/pozharnik

3-4

Киноурок «8марта»

Тема:наблюдательность

https://zeroplus.tv/film/lila

3-4

Киноурок«ЗарукусБогом»

Тема:бескорыстие

https://zeroplus.tv/film/pozharnik

5-11

Киноурок«Дом»

Тема:коллективизм

https://zeroplus.tv/film/urok-ekologii

 

5-11

Киноурок«Там,гдемечтаютмедведи»

Тема: ответственность (перед миром ичеловечеством)

https://zeroplus.tv/film/drugie-lyudi

5-11

Киноурок«БВ»

Тема:прощение

https://zeroplus.tv/film/knopka

5-11

Киноурок«Неанисия»

Тема:здоровыйобразжизни

https://zeroplus.tv/film/moskva-kassiopeya

5-11

Киноурок«Письма»

Тема:целомудрие

https://zeroplus.tv/film/ptitsy-schastya

5-11

Киноурок «Школьныеботаны»

Тема:самоотверженность

https://zeroplus.tv/film/krik-tishiny

5-11

Киноурок«Навсегда»

Тема:смелость, отвага

https://zeroplus.tv/film/voskhozhdenie