Лингафонный кабинет как средство повышения познавательной активности учащихся при изучении иностранного языка.
Нельзя не согласиться, что применение в обучении компьютерных технологий значительно облегчает усвоение материала и делает занятия интересными. Кроме того, лингафонный кабинет позволяет учителю сделать урок более насыщенным и интенсивным, распределить учебный материал рационально и уделить внимание каждому ученику.
Преимущества лингафонного кабинета неограничены и каждый преподаватель находит в процессе его использования что-то для себя:
различные формы организации класса (пары, группы, общая);
-
возможность работы с ресурсами Интернет;
-
широкий спектр аудиофункций;
-
использование дополнительных технических средств;
-
тестирование;
-
удаленное управление компьютерами учеников и т.д.
Лингафонный кабинет является своеобразным посредником между учителем и учащимися. С его помощью происходит передача и получение нужной информации, а также осуществляется контроль за действиями учащихся. И к тому же, они сами могут проверить свои успехи, записав аудиоответ и прослушав его потом.
Проведение уроков в лингафонном кабинете требует творческого подхода от учителя. Во-первых, он должен уметь работать в программе, установленной на компьютерах в его классе. А во-вторых, педагог должен изменить свои традиционные уроки и создать задания специально для лингафонного кабинета.
